客家钟辰

梅州特色教育出奇迹：一笔十行

一目十行听的人多了，一笔十行你听过吗？

一笔写出十行字！同样的书写速度，在相同的时间内完成十倍速的书写任务！这是梅州学生的发明和杰作！

某天，我看见上初一的儿子正伏案认真地写作业，好奇的趋前一看，却有惊天发现！儿子正在用特制的排笔抄作业，一笔五行！

我疑惑不解的问：“为什么要用这种笔抄作业？”

儿子：“因为抄写的遍数多，要抄100遍！所以出此高招。”

我又问：“老师让你抄写的理由是什么？”

儿子：“考试做错了这道题。”

我说：“全班做错题的同学都要抄吗？如果做错太多的怎么办？”

儿子：“做错太多或成绩很差的反而不用抄。”

我：“为何？”

儿子：“老师说，由得他们，爱学不学。”

儿子还对我说，他用“五笔”抄写算是中级水平。有同学为了应付抄写千遍的繁重任务，用的是十支笔，一笔十行！一笔十行，这该是梅州特色教育下出现的奇迹。据我所知，在梅城不止一所学校有罚学生抄作业的做法，只是程度不同而已。

   老师体罚学生的事听不到了，让学生十遍百遍地抄写作业，这种近乎“泄愤”式的惩罚我是第一次看到。我不知道罚抄百遍作业的教学效果有多大，但这样肯定会给学生增加百倍的学习任务。现在都在提倡给义务教育阶段的学生减负，而梅州的老师却反其道而行之，难道梅州老师的教学方法已是“黔驴技穷”？梅州的老师是否应该检讨一下自己的教学方法，摈弃罚抄百遍作业这种“虐待”式的惩罚方式（因为这只会引起学生的反感和厌学情绪），而应该在如何引导学生对学习产生浓厚兴趣上下功夫，让学生爱上学习、快乐学习，这样才能提高学生的学习效率，提高教学效果。

我拿起儿子特制的排笔，怯怯地写起来，感觉书写速度比用一支笔要慢。看来，一笔五行或一笔十行的技术需要经过特殊训练。我深感遗憾，自己上学校读书时没有学会一笔十行的书写技术，没有机会发明五支、十支笔绑在一起的排笔。

   你是老师吗？有没有用抄写百遍作业的方式惩罚过学生？

   你是学生吗？有没有遭受抄写十遍、百遍作业的虐待？

   你是家长吗？有没有看见孩子发明制作的十支排笔？

   大家对老师的这种惩罚方式有什么看法？