Enid_Collins的博客

7、各院系至少上交三份作品。

八、【活动可行性分析】

1、该活动符合并体现了我校学工部的工作要求和相关文件的指导精神。

2、专业优势突出。与时政结合密切、思想敏锐度高是我校特色，同时我校拥有理论功底深厚的专家教授，亦可为活动的开展提供理论方法上的指导，有助于促进活动主题的深化，提高活动的思想性和理论性。

3、活动形式新颖。此次活动把时政和同学所关心的班级轶事相结合，理论联系实际程度高，在提高广大同学参加的积极性的同时，亦有助于广大同学在活动的过程中把握时代发展的大趋势，增强大学生的社会责任感和历史使命感，为全面推进改革开放和社会主义建设贡献力量。

4、体现我校文化特质。活动贴近同学生活，加强我校各班的班级管理经验交流，可促进我校班级互相交流学习，有利于各班班风班貌的取长补短，优势互补，实现共同进步，共同提高，以至形成良好的文化学习氛围。

5、宣传方式多样、覆盖面广。我部将采取横幅、海报、宣传单、视频、宣传稿、广播稿等多种宣传方式进行全方位、多角度的宣传，保证宣传的力度和活动的顺利进行。

九、【活动创新性分析】

1、此次活动把“坚持解放思想，回顾发展历程，感受建国成就”作为立足点，并将创新理念深刻融入到班级精神中，以班刊的形式把这种精神表现出来，这为班级的良好建设和学校文化的丰富创造了一条新途径。

2、学生在制作班刊的过程中将专业知识与实践相结合，可以充分发挥其创造性和积极性，锻炼其写作、创造能力，并为营造校园良好的文化氛围，促进班集体的团结和增强集体荣誉感提供了很好的交流平台。

十、【预期效果】

1、通过回顾建国六十年的发展之路，感受我国从落后走向强大的光辉历程，可以极大地增强我校学生作为当代大学生的社会责任感和历史使命感，为全面推进改革开放和社会主义精神文明建设作出贡献。

2、通过班刊的成果展示，响应党的十七大提出的建设社会主义文化大发展大繁荣目标，在华南师大内营造良好的文化氛围，促进基层文化的发展，丰富校园文化生活，并将影响力扩大，于全校范围内形成良好的精神风貌。

3、通过班刊的制作，提高广大同学的写作水平和实践能力，调动广大同学参与班级活动的积极性和创造性，增强班级的凝聚力和集体荣誉感，展现我校各院系各年级学生积极进取和勇于创新的良好精神面貌。

十一、【活动流程】

（一）前期准备（4月27日——4月23日）

1、4月28日中午12：30（文科楼107） 编辑部组织各院系编辑部或网络部负责人召开活动动员会议，向各院系负责人介绍本次活动的主题、意义、要求及相关事宜。并向其介绍开展班刊制作大赛的基本工作方法和思路，以保证活动的顺利开展。动员大会由编辑部部长杨振坚主持。

2、4月27日—4月23日开展全方位、深层面宣传工作，安排如下：

（1）制作横幅，悬挂于西区校道以及东区校道，宣传本次活动。

（2）制作宣传海报，张贴在我校学生工作处的宣传栏。

（3）制作宣传视频，利用课间时间派人到各班级播放，宣传本次活动。

（4）制作宣传单，在雍园、桃园等饭堂门口派发，宣传本次活动。

（5）通过华师广播站、饭堂的广播台，宣传本次活动。

（二）培训阶段（4月31日）

由我院编辑部组织举行培训，传授专业排版软件方正飞腾的基本操作和排版技巧，为班刊创作打下更为巩固的基础，并增强本次班刊制作比赛的公平性。

地点：一课

授课人：郑宇云老师（校报指导老师）

（三）制作阶段（4月24日—5月20日）

各院系各年级各班自主制作班刊的时间。

1、4月24日—5月20日，各班自主制作班刊。

2、5月8日，编辑部组织专人定时跟进各班的班刊制作进程，并督促其班刊的完成。

3、4月24日—4月19日，我院编辑部联系好三位校报老师担任本次比赛评委。

（四）成果展出（5月25日）

1、地点：第一课室大楼北大厅

2、成果展出相关说明：

   （1）本次成果展出将力求做到尽善尽美，不仅要美化现场的展出环境，而且要保证投票秩序，编辑部会认真落实值班安排，监督确保投票公平、公正。

   （2）为了更好地体现班级风貌，吸引各班同学到成果展现场参观，本届班刊成果展将采取新的展示方式——班级个性化布置。本次成果展的现场布置任务将具体落实到各个班级，各班要在成果展之前用卡纸制作体现班级特色的班牌和留言板，并附上班刊制作思路的解说稿，交至编辑部的联系人处，展览当日与班刊作品一同展示。（注：卡纸统一规格为A3，颜色不限，编辑部会于班刊制作比赛的动员大会上展示样板）

   （3）本次展示将设置现场投票，投票规则会在展览当日进行公示，当天经过民主投票后票数最高的班刊作品获“最高人气奖”。

（五）评比阶段（5月26日—5月31日）

1、5月25日晚六点前收齐各班班刊，晚上7：00——8：00我部全体成员将收集上来的各班班刊初稿进行整理、编号，以备解说环节之用以及老师评分之用。

2、5月26日：收取各班班刊的终稿电子版和打印版并上交评委老师评分。评比阶段产生本次班刊制作比赛作品前六名，这六份作品将获得资格进入班刊解说环节，届时将评选出一二三等奖、最佳版面设计奖和最具创意奖。

3、5月31日：向评委老师取回班刊作品，确定入选作品并通知作者班级。

附：

评委评分表

（六）解说与颁奖阶段（6月3日）

1、前期准备：（5月31日——6月2日）

（1）提前联系评委，评审团由三位校报老师组成；邀请校团委、校学生工作部、学院领导作为嘉宾出席班刊解说会

（2）通知各班负责人开会：通知其解说具体时间；解说前一天要上交班刊电子版、打印稿、书面解说词；解说环节的评分标准；抽签决定上台解说的顺序；上台解说的人数和时间限制；要求各负责人不能中途离场，否则当扣分处理。

（3）借课室。

（4）准备道具：时间牌、水晶牌、相机、签到表、评分表、水。

（5）6月2日收齐入选解说环节的六份班刊作品电子版、打印版、书面解说词，并将收集起来的班刊电子版编好号。

（6）6月2日晚上7：00部门召开针对解说活动的会议，明确分工。

2、活动过程：（6月3日）

（1）准备好水晶牌、水放到相应的评委嘉宾位置。

（2）活动开始前，安装所需的软件，统一对各班班刊进行检查，看其能否正常运行。

（3）活动主持人在活动前维持现场秩序，播放本届班刊制作活动花絮的视频。

（4）迎宾。在本层楼梯口和课室门口分别设招待员做好嘉宾评委接待工作。接待评委、嘉宾对号入座，并呈上评分表。

（5）主持人宣布活动开始，班刊负责人按原来抽到的顺序上台解说。上台解说人员为1~2名，时间为5分钟。计时工作人员在一旁计时，到时间举牌示意。

（6）评委对同学的解说进行评分。

（7）所有班别解说完后由评委对本届班刊创作作总结发言。

（8）根据评委打分，当场评出本届班刊制作大赛的一二三等奖、最佳版面设计奖和最具创意奖。

（9）邀请领导嘉宾为获奖班级颁奖，并对本次活动作总结性发言。

（10）活动结束前，邀请评委和嘉宾上台合影留念。

（11）欢送评委、嘉宾离场。

备注：评分说明：评委的评分占总评分的20%。

附评分表：

附：工作安排

1、宣传阶段：