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学校补课现象之我见学校补课现象之我见 网友山精·甲在论坛中建议对学校暑期补课现象进行评论，一时引起时空论坛热议，跟帖不断，褒贬不一，各持己见。本人作为老教育工作者，觉得有责任站出来说几句话。 补课现象是我国中小学教育中普遍存在的现象。不但中学补课，小学也补课。星期六和星期天补课，寒假和暑假也补课。近年来，上级教育行政主管部门三令五申，层层下发文件，严厉禁止补课。虽然总体上得到了有效控制，但各种变相的补课现象还有存在。由于补课变了相，其性质一时难于界定，教育行政主管部门就难于查处。为什么补课现象会普遍存在而又屡禁不止呢？这不是几句话就可以说得清楚的，其中有复杂的深层次的原因。首先，是我国教育制度设计本身存在的问题。高考升学路径单一，千军万马一齐来挤独木桥，学校领导怕考不好，上级领导问责，社会群众责骂。学校校长因为某一年高考考砸了而被撤职或调职的事时有耳闻。初中升高中要全市统考；小学升重点初中也要考试，都存在补课的动力。事实上，过去补课最起劲的就是重点中学、名牌中学。虽然现在有了“禁补令”，许多学校还采用周六测试、寒假暑假推迟放假和提前开学上课等形式变相补课。全国著名的教改先进单位山西省新绛中学也一样，安排15天为一周，一周放一天半的假。我去该校考察那天是7月17日，按省教育厅颁发的教学计划应该是暑假了，但该校张主任向我简单介绍了学校教改情况后，对我说，对不起，我马上要去高三上课了。由此可见，补课是全国普遍存在的，只是形式有所不同罢了。其次，是学生和家长的问题。家长怕孩子考不上好学校好专业，将来难于出人头地，无颜见江东父老。于是就鼓励孩子补课。我市就曾经出现过以家长委员会的名义捐资学校要求学校补课的事。有志向的考生也希望考上理想的学校和专业，将来可以成就一番事业，放飞自己的梦想。这样，学校、学生和家长就形成了补课的合力一齐向前推进。其三，是新一轮课程改革带来的问题。我国新一轮的课程改革是新千年开始的。义务教育阶段（小学和初中）的课程改革从2001年开始，高中阶段的课程改革则在2004年开始。课程改革的一个特点是开设必修课和选修课。选修课又分必选课和自选课。而高考的内容既包括必修课的内容，又包括必选课的内容。这就造成每个学科要复习好几本书的情况，从而加重了学生的课业负担，相应也加重了教师的教学任务。再加上近年来高考时间比以往提前了一个月，由以往7月份提前至6月份，师生正常完成教学任务显得非常困难，需要通过补课来加以解决。这也是导致补课现象频发的重要原因之一。 以上是我对中小学存在补课现象而又难于杜绝的原因的一般分析。至于网友提到某些学校补课是为了老师拿补课费的事，据我了解，那不是主要原因。老师们是不会为了一节课几块钱而放弃宝贵的休息时间的。其实，许多学校变相补课也是不向学生收费的，完全是学校领导为了提高教学质量的一种选择。教师领取的一点补课报酬是从学校公共办公经费中支出的。 补课是一种非常复杂的社会现象，补课究竟好不好，我不敢罔下结论。我只是觉得，补课似乎高中比初中需要；初中比小学需要；毕业班比非毕业班需要；欠发达地区的教师比发达地区的教师需要；水平低的教师比水平高的教师更需要。举个例子，我曾经亲自观摩全国著名的语文教师魏书生在我市一所重点中学讲一节初一语文课，效果很好。下课后，该校语文教师说，这节课的内容那么多，我两节课都讲不完，怎么魏老师一节课就上完了呢？！可见，教师的素质高低对于需要不需要补课也是有区别的。 以上的看法不一定对，抛砖引玉而已。 （2013年8月16日凌晨）
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